Con numerosas mesas de debate, talleres y simposios se realizaron las XVII Jornadas de Economía Crítica y Feminista en la UBA, UNGS y UNSAM desde un enfoque crítico a las teorías económicas dominantes. Desde La Izquierda Diario coordinamos el panel sobre "Deuda, FMI y crisis económica actual", con la participación de Noemí Brenta, Pablo Anino y Demián García Orfanó. La trabajadora Jimena Gale presentó "Trincheras de libertad, una crónica obrera”, el libro precuela de la gestión obrera de Madygraf.

En 1997 fueron fundadas, simultáneamente, las Escuelas de Economía Política de la UNLP y la UBA. Con el correr de los años nacieron y se desarrollaron experiencias semejantes en la UNC, UNCuyo, UNGS, UNL, UNLa, UNMdP, UNS, UNSa, UNR, UNRC, UNQ y UdelaR, todas ellas dedicadas a la realización de talleres, charlas, seminarios, cursos y grupos de estudio sobre diversas temáticas y autores que contribuyeran a construir una perspectiva crítica, plural y heterodoxa. Tras organizar anualmente las Jornadas de Economía Crítica (JEC) desde 2007, se creó en junio de 2013 la Sociedad de Economía Crítica (SEC), como iniciativa que consolida los años de trabajo en aquel marco. Sus intereses, tal como los de las Jornadas, se asientan en torno a la democratización de la enseñanza de la economía, la pluralidad de pensamiento, la producción de conocimientos socialmente orientada, entre otras reivindicaciones.

En 2014, como parte de las actividades de la SEC, decidimos lanzar Cuadernos de Economía Crítica.

El trabajo que el lector tiene en sus manos es un texto de notoria originalidad, y expresa un proceso de maduración intelectual teórico y metodológico, que permite interpretar una de las aristas clave del “chavismo” como corriente de pensamiento y acción que abrió una nueva época en Nuestra América.

Nuestra publicación es un justo e impostergable reconocimiento a la labor crucial desplegada por Hugo Rafael Chávez Frías; particularmente su original aporte a la reflexión y escritura sobre la economía; su valiosa contribución metodológica sobre la construcción de teoría para la acción; y una significativa herramienta pedagógica, todo lo cual habilita nuevas proyecciones políticas y organizativas.